比“打、罵、罰”更好的方法

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有位朋友分享了一個育兒專家的講座視頻,主要內容是:當孩子不聽話的時候怎么辦?這位專家的意見主要有兩個,一是要在家中設立“暫停角”,在孩子不聽話的時候,強制要求孩子面壁或者自己呆在“暫停角”,什么時候安靜下來,什么時候再和孩子進行溝通;二是設立規則,如果孩子不遵守規則,就立刻施加懲罰(比如罰站),或者運用“自然后果法”。

在群中引起了大家激烈的討論,大部分的朋友都比較反對這位專家的意見,但是有一位朋友提出了以下的問題:“我覺得說的還是挺有道理的啊,為什么你們說不科學? 如果孩子很固執任性的話,對自己覺得不滿意的事就又哭又鬧,提不合理的要求,你們要怎么教育?不也是得懲罰么?”

我的意見是什么呢?

首先,我們尊重每個人的想法和價值觀。如果這位磚家在自己家庭中使用“懲罰“”暫停”等,我不會干涉和評價她的思想和行為,但是現在她以“專家”的身份公開宣揚“懲罰“”暫停”,教導其他父母也這樣做,這是我所不能接受的,如果長期使用“懲罰“”暫停”等方式,在很大程度上可能會造成孩子的心理問題;

其次,我個人作為兩個孩子的父親,我偶爾也會使用“懲罰”、“暫停”,比如孩子在我做出預先提醒后,還去拿很燙手的杯子,我會拿住他的手輕輕碰一下杯子,讓他感覺到什么是燙。但“懲罰”“暫停”絕對不會成為常態,只在絕對情況下偶爾使用;

第三,為什么有的人喜歡用“懲罰”“暫停”的方式處理與孩子之間的沖突。根本原因在于我們不知道該怎么做,也可能在于我們的父母以前就是這么做的,這么做有個顯而易見的“優勢”,就是“見效快”,打、罰、罵孩子馬上就會停止他的“錯誤”行為,所以我們誤以為這就是有效的方式,而忽視了孩子的情緒、需求和感受,也忽略了引發孩子“錯誤”行為的根本原因;

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對于這位家長問題中的“怎么教育”,巧合的是,這位家長說的“孩子很固執任性”“對自己覺得不滿意的事就又哭又鬧”“提不合理的要求”這幾種情況在我的孩子身上都發生過,有的還是正在發生著的,我相信將來也會繼續存在。我想可能很多家庭都面臨這個問題。

那怎么做呢?

一、界定問題所在,當我們對孩子行為不滿的時候,是誰有困擾?是孩子?還是我們?或者雙方都有?如果是我們的困擾,要及時、平和的向孩子表述我們的需求,如果是孩子的困擾,就需要及時的傾聽孩子;

二、孩子表現出的行為背后的原因是什么?也就是他的需求點在哪?需要我們去作出傾聽,而且要積極傾聽,并且需要我們結合當下環境、生活習慣等去體會孩子的需求;

三、我們為什么會對孩子的行為覺得不滿?在感覺“不滿”的時候,我們的真實感受是什么?需要挖掘感受表象“憤怒”下真實的感受是“傷心”、“失望”、“尷尬”還是“害怕”?并真實的表達給孩子,相信孩子的感受力,他會作出回應;

四、在我們體會到對孩子行為不滿的時刻,我們的需求是什么?同樣是需求表象“想讓孩子聽話”背后的真實需求是什么,如果他的需求和我們的需求相悖,采取協商,討論出能同時滿足雙方需求的方法。

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